第106节（2 / 2）

读出来了一点无奈, 一点庆幸, 一点迷惑, 以及一点期待。

独独没有“悲痛”。

这就很值得寻味了。

倘若上将先生真的已遭不测, 吴医师不太可能是这样的反应。

冉溪正想着还可以怎么再问问, 吴医师已经收好东西准备离开。

原本也要出门的冉溪便同他一起了。

冉溪是要去看看小汪。

之前海角镇没休业的时候, 冉溪会选没那么忙的晚上, 回答小汪复习时标记出来的问题，再给他补补课。

现在镇里没那么多事了，冉溪就和小汪约了白天的时间，大概两三天集中辅导一下。

吴医师并不是海角镇的居民，所以冉溪没有向他解释得太详细，只说要去给一个年轻人看下功课。

没想到，吴医师直接道：“哦，冉老师是去帮小汪补习吧？我听小妍说过。”

冉溪想了几秒才明白过来，吴医师所说的“小妍”，就是章阿姨。

章阿姨的本名是“章妍”，但日常大家都不会这么称呼她。

看样子，章阿姨和吴医师之间的关系也不像之前那么差了？至少能有来有往地说下镇里的八卦？

说起来……之前吴医师经常抱着海草来找章阿姨，吃了闭门羹也不泄气……

他应该是挺喜欢章阿姨的吧？

对了，他方才说过，对于他的“所爱之人”，“裴先生有无以为报之恩”。

刚刚自己并未意识到，吴医师说的这人，或许就是指章阿姨。

而章阿姨曾经说过，是裴上将救了她。无论是从物理层面，还是从心灵层面。

物理层面，裴上将驱逐了海妖，还给了边境一个宁静。

心理层面，裴上将让章阿姨学会了编织，让她找到了新的价值。

学会了编织……

编织！

冉溪的心里，忽然如惊雷炸过般意识到了什么。

他停下脚步，请吴医师先走，自己匆匆一拐，赶到了蘑菇零食铺。

蘑菇屋的窗户上，依然挂着小人鱼做的那串贝壳风铃。

此时已是12月份，温度一日凉似一日，风也不复往昔的温柔。

冷风吹过，风铃摇晃，叮当作响。

当时，章阿姨看到这串风铃就脸色大变，询问这风铃是谁做的，还说这风铃的制作手法，和裴上将的一模一样。

后来章阿姨听说这风铃是幼儿园小朋友的成果，便推测这是被裴上将帮助过的某个孩子，收到过裴上将赠送的风铃，再模仿着做了出来，只不过模仿得惟妙惟肖全无二致。

而自己当时也认为，小弋在婴儿时期曾经被裴上将救过，所以章阿姨的推测是合情合理的。

可现在自己已然知道——

小弋本身就是裴逸精神力损伤后的“缩小版”，哪里来的婴儿时期，又哪里可能在婴儿时期被裴上将拯救？

这个推论的前提就不成立！

既然如此，小弋，或者说裴逸，又是怎么学会“裴上将的制作手法”的？

总不可能是成人版的裴逸，跟在上将先生旁边，一般一眼地学习如何做风铃吧？

而且冉溪知道，成人不同于幼儿，无论再怎么模仿，在这类手工艺作品上都会留下自己的个人特色，不可能和另一个人完全一样。